2020年11月30日
教务督导检查事关重大，督导检查工作质量直接影响各个年级的教学管理，间接地影响教学质量。
目前采用的情势是所有的教务人员加之试验室管理员，图书管理员，阅览室管理员轮番排班，每一人负责一天，从早上7点到晚上9:40，对每一一节课进行常规检查。检查的主要内容包含：第一，老师有无按时到岗；第二，有无老师私自调课；第三，有无老师脱岗的现象；第四，哪些班级课堂纪律存在问题；第五，早读状况和晚自习的纪律怎么；第六，特永生是不是正常训练。
从这些督导检查的内容可以看得出来，教务常规督导检查仅仅是触及到一些表面上和情势上的东西，并无参与到课堂教学的内容和质量。固然咱们不能请求教务的工作人员去检阅一线老师的教学质量问题，这是不合理的，教务工作人员专业水平也达不到。所以只能从表面上情势上去看纪律如何样，是否符合常规的请求。
即使如斯，督导检查也存在不少问题，比如值班人员在检查的过程中发现某个班级纪律有问题，但在通报的时候因为种种担忧常常不敢直接点明是哪个老师哪个班。再比如，老师们有时候存在一些临时调课的现象，督导检查人员却没有发现。还比如，有些老师临时脱岗，也多是家里边有急事临时离开，值班人员不仅不通报还可能主动帮忙打掩护。似乎这样做不会得罪一线的老师，而且还有可能博得一线老师的好感。其实如果有一次帮忙打掩护，接下来在其他老师身上出现相似问题，值班人员如果没有再次帮忙打掩护，老师的意见可能更大。而且时间长了，督导检查形同虚设，致使老师们意见纷纭，还不如没有这项工作。
其实啊，最佳的办法就是无论哪个值班人员进行教务督导检查，都要能够严格执法，严格依照规定的动作去督导检查，发现问题及时通报，这样才是对所有老师的公平，值班人员也可以博得老师们充沛的尊重。固然督导检查其实不是不讲人道化，如果确切老师有难题临时出现一些事情也是可以理解的，那么在通报的时候，语言就能够适量的委宛一些。但这其实不象征着发现问题就能够坐视无论，或者视若无睹。
因而，教务督导检查毫不能儿戏，值班人员一定要尽职尽责，严格依照规范请求展开督导检查。值班人员尽职尽责，就是对所有老师共同的尊重。
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